小学数学教学情境创设研究

• 作者: 卢中麟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 主动学习 成效
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 页码范围: 44
• 分类号: G420
• 字数: 2356字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.27.041

摘要

课堂教学是一门学问,也是一门艺术,提高教学水平,提高教学质量,与学生产生互动,关键在于如何调动学生的积极性,促使学生主动学习.作为教师,课堂知识的主要传授者,如何创谩一个教学情境,让学生被动变主动学习,必将有良好的成效.本文主要阐述了情境教学的一些误区和一些注意点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢中麟		2	6	1.0	2.0