以项目为载体的PBL教学法在健康评估教学中的应用

• 作者: 费鸿
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 健康评估 应用
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 128-129
• 分类号: R-05
• 字数: 1513字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2010.34.083

摘要

目的:探索以项目为载体的基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)在健康评估教学中的应用,研究新方法在健康评估教学中的效果,以提高教学效果.方法:选取90名2009级护理专业学生,进行两种教学法的对比研究,课程结束后采用统一试卷进行考核评价教学效果,并对学生进行问卷调查以评价学生的学习态度及学习动力.结果:问卷调查显示,实验班学生对调查的满意度为80%,明显高于对照班的56%,差异有统计学意义.结论:结合项目载体的PBL教学组考试成绩显著高于其他教学组,且前者学生学习态度及学习动力显著好于后者,值得进一步研究和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费鸿		16	33	3.0	5.0