质量守恒定律中的"预设与生成"

• 作者: 苏良巨
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 质量守恒定律 学生 教学课堂 探究
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 百花园地2
• 页码范围: 359
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

布鲁姆说过:"没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了."作为一位科学课教师,要善于捕捉生成性资源,利用课堂的"灵感"、"意外"等不确定因素,随机调整,转化成课程资源,构建动态的教学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏良巨	浙江师范大学数理信息学院	2	0	0.0	0.0