谈初中物理"自学、实验、讨论、总结"四环节教学法

• 作者: 谢爱珍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 四环节教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2415字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.03.068

摘要

初中阶段是人的思维发展的重要时期,能否形成具有一定的创新意识,这对学生是否成为创造性人才至关重要.初中阶段的学生世界观,价值观正在形成,极力摆脱"依赖性",变得独立而有个性,不会一味地顺着教师地提示地思考、学习,这就使得他们学习的动机和效果受到影响.而初中物理学的初衷就是引导学生对身边的常见现象用物理知识进行科学地解释.而素质教育的核心就是培养学生能力的发展型教育,这就要求学生学习物理时,不能靠死记硬背,还要从兴趣出发,以兴趣带动学习,这样会事半功倍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢爱珍		1	5	1.0	1.0