浅析中专数学"分层次教学"

• 作者: 刘颖丕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中专院校 数学教学 分层次教学
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 78
• 分类号: G424
• 字数: 2409字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.072

摘要

中等职生专科学校的学生由于基础的不同,数学成绩高分与低分之间存在极大的差距.在同一个专业内以及同一个教学班中学生在数学的学习上关于数学知识,数学逻辑思堆能力、数学能力等方面表现出极大的差异性,出现了明显的学习"层差"现象,这给中职数学课堂教学的带来了许多问题.本文根据教学实际,提出利用"分层次教学"手段,来改善目前的教学现状,来提高中专院校数学课堂教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘颖丕		1	2	1.0	1.0