新课改下高中化学教师如何进行有效教学

• 作者: 丁怀民
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 有效教学 情境
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 8-8
• 分类号: G633.8
• 字数: 2479字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.15.008

摘要

长期教学实践中,笔者发现我们的高中化学课堂中,低效、无效的教学现象俯首皆是.比如那些以教师为中心的填鸭式教学,抹杀了学生学习的兴趣,使教学出现教师教的辛苦学生学习低效的状况.如何提高高中化学课堂教学的有效性是每一位化学教育工作者需要关注的课题之一.