浅谈提高地理课堂教学的有效性

• 作者: 张丽丽
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂教学 有效性 实施策略
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 57
• 分类号: G421
• 字数: 2398字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.12.056

摘要

有效教学既是一种教学策略,更是一种教学理念,其核心是教学中的效益问题.从教育教学活动的实效看,现实中有许多课堂是低效、无效甚至是负效的.这不仅使学生失望、家长不满,甚至连施教者本人也是十分困惑.究竟什么是有效教学?如何提高地理课堂教学的有效性?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽丽		3	4	2.0	2.0