"双主互动"合作教学模式在物理教学中的探究

• 作者: 李兴平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 双主互动 物理教学 学生差异 学习情境 评价机制
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 76-76
• 分类号: G642
• 字数: 2164字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.16.060

摘要

本文从分析学生间的差异出发,对"双主互动"合作教学模式在物理教学中如何发挥教师和学生的双主体地位,培养学生多方面的能力,激发学习兴趣等的有效性和可行性进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兴平	定西师范高等专科学校物电系	8	2	1.0	1.0