对高校专业基础课大班课堂教学的思考——以《统计学》课程教学为例

• 作者: 金怀玉 鲍步云
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 专业基础课 大班教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4386字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.02.078

摘要

专业基础课对于学生进一步学习专业技术课来说具有很重要的影响作用,而在当前专业基础课大班教学情况十分普遍的情况下,研究专业基础课的大班教学效果具有十分重要的意义.文章以经济管理类专业基础课<统计学>的大班教学为例,探讨大班教学中存在的一些问题,就大班教学的课堂管理、教学手段和教学方法做出了较为深入的思考,并结合<统计学>课程的教学实践提出了提高专业基础课大班教学效果的对策.