体现人文关怀快乐学习语文——践行陶行知生活教育理论

• 作者: 沈开力
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 人文关怀 快乐学习
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 161
• 分类号: G633.3
• 字数: 2388字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.151

摘要

"为了每一位学生的发展"作为新一轮课改的核心理念,目标是实现全面和谐发展的教育,它提出教学活动须尊重学生已有知识和生活经验;倡导自主、合作、探究的学习方式;教学过程应成为师生交往,共同发展的互动过程;实现教师角色转换,所有教都是为了学;体现评价的人文关怀,促进学生全面发展等.陶行知的教育思想的理论核心-生活教育理论显示出与时俱进的品质,主要围绕"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一",体现教育与生活、教育与人生、教育与社会的关系统一与协调,闪耀着和谐教育思想的人性光辉.