浅谈数学教学中的研究性学习

• 作者: 马冬梅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 研究性学习
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 52
• 分类号: G633
• 字数: 2333字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.12.052

摘要

传统的数学课堂教学,主要是以教师讲授为主,这种教学模式使得数学教学处于一种封闭的状态,导致学生在现实生活中,不能发现和提出问题.更不用说分析问题和解决问题了,随着新一轮基础教育的不断发展,开展研究性学习,已成为数学教育工作者免了年的一个新课题.