初中生化学学习分化的原因分析及教学对策

• 作者: 仲兆忠
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学学习 分化 教学对策
• 年，卷（期）: 2010,（38）
• 页码范围: 182-183
• 分类号: G63
• 字数: 2345字
• 语种: 中文

摘要

本文就初中生在化学学习中出现的两极分化,以及出现这个问题的原因,从多个方面进行探讨分析,旨在了解学生化学学习分化的归因,寻求相应的教学对策,最终全面提高学生的化学成绩,全面培养学生的综合素质,全面实施素质教育.