高职高专学生自主学习策略与阅读成绩的相关性分析

• 作者: 单力昂
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习策略 英语成绩 相关分析
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 80-82
• 分类号: G712
• 字数: 4103字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.07.064

摘要

英语自主学习策略对英语的影响一直是外语教学研究中被关注的重要问题之一.本研究对浙江工业职业技术学院一年级学生进行了测验和问卷调查,并且应用计算机统计软件SPSS11.0对其结果进行统计分析,探讨了学生自主学习策略和英语阅读理解成绩的关系, 通过学生自主学习策略问卷结果和全国高等学校英语应用能力考试B级(PETCO LEVEL B)成绩差异的对比,发现自主学习策略和英语阅读理解成绩之间存在是较为显著的相关性,并指出了提高学生自主学习策略的必要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单力昂		7	3	1.0	1.0