对大学文科类学生极限教学的探讨

• 作者: 刘小凤
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文科学生 极限 教学 探讨
• 年，卷（期）: 2010,（29）
• 页码范围: 46-47
• 分类号: G421
• 字数: 3296字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.29.036

摘要

现代教育普遍认为高等数学教育对大学文科类学生的素质培养有着其它学科无可替代的作用.极限概念是学生认知的难点,同时也是教学的重点.本文探讨了如何运用极限的教学,来达到提高文科学生的思维水平和数学素养的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小凤	公安边防部队广州指挥学校基础部	5	4	1.0	2.0