体验问题过程感知数学知识

• 作者: 李惠捷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 体验感知 利用反例 寻求规律
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 139
• 分类号: G633.6
• 字数: 1814字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.18.132

摘要

数学源于生活,高于生活,反作用于生活.启发、引导学生着手实际问题的研究,就是让他们更好地认识世界,指导生活.同时, 在学生熟悉的生活背景或问题情景中去感知数学,探求思路,追寻结果,有助于增强学生的思维灵感,有利于学生对于数学感念的理解、掌握和运用.

作者信息

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1	李惠捷		1	0	0.0	0.0