新课程背景下高中化学探究式教学的策略

• 作者: 董亚娣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 化学新课程 探究式教学 创新能力 实践能力
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 14
• 分类号: G633
• 字数: 2504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.012

摘要

化学新课程改革的一个重要而具体的目标是摒弃传统的教师讲学生听的灌输式教学,倡导教师引导、学生主动参与的探究式学习.在这一背景下,教师应致力于研究怎样将知识点设计成探究点,通过探究式教学使学生的思维保持激活状态,引导学生在探究中获得知识,在化学基础知识与基本技能、科学探究过程与科学研究方法、情感态度与价值观等诸方面得到全面、和谐的发展、为学生的终生学习奠定坚实的基础.

作者信息

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1	董亚娣		1	5	1.0	1.0