揣起明白装糊涂巧破多年怪圈——物理教学谈得失

• 作者: 王德林
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 中学 方法
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 197
• 分类号: G622
• 字数: 2238字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.21.187

摘要

纵观近几年来的中考,发现物理考题的深度、广度、灵活度是其它学科都望尘莫及的,这给考生带来了莫大的压力,也给教物理的老师提出了更高的要求.物理的难教、难学在于它不仅考查你知识水平的高低,还要验证你各项能力的强弱.然而,挑战和机遇并存, 风险与回报同在,如果方法巧妙,操控得当,也许就能化难为易,转危为机.