实施情境教学,提高高中历史教学实效

• 作者: 苏艳茹
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 历史教学 实效
• 年，卷（期）: 2010,（14）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 127-128
• 分类号: G633.5
• 字数: 2561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2010.14.113

摘要

突破传统教育模式,提倡"以人为本"的教育理念,突出学生在学习过程中的"主体性"地位,着重培养学生的兴趣.在高中历史教学过程中发挥教师"主导性"作用的前提下,有的放矢地创设良好的教学情境,可以充分调动学生自主学习、合作探究的积极性,从而达到提高中学历史教学实效性的目的.