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摘要:
本文分析了徐州工程学院的四位英语教师的课堂提问模式,从提问的类型、提问后的等候时间、提问的分布、提问技巧的运用、反馈形式与回答问题的方式等六个方面总结归纳了四位教师的课堂提问情况.在此基础上,作者提出一些提高课堂提问技巧的原则.
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对比分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 关于大学英语教师课堂提问的模式分析
来源期刊 考试周刊 学科 教育
关键词 大学英语教师 课堂提问 提问模式
年,卷(期) 2010,(54) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 128-129
页数 分类号 G45
字数 1108字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫苏 徐州工程学院大外部 11 7 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1981(1)
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1997(1)
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2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
大学英语教师
课堂提问
提问模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
438
总被引数(次)
152029
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