追求阅读教学中释义悟情之效果

• 作者: 任建彪
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 释义悟情 人文性
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 87-87
• 分类号: G633.33
• 字数: 2327字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学要侧重释义,释义的目的就是让学生达到悟情的境界.有表情的反复阅读,对语言文字有更加深刻的感悟.透过想象释义悟情,联系生活体验感悟,模糊意会释义悟情这样,对学生知识的掌握、技能的形成、情感的萌发均产生着巨大的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任建彪		1	0	0.0	0.0