小班区域情景创设研究和实践

• 作者: 赵莉
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 引导 生命力
• 年，卷（期）: 2010,（20）
• 页码范围: 82-83
• 分类号: G63
• 字数: 4680字
• 语种: 中文

摘要

区域游戏是深受孩子喜爱的游戏形式,为了更好地发挥区域游戏教育性的作用,我们尝试在区域中进行情景化创设,以提高幼儿参加的积极性和持久性.实践中,我们从孩子一个个游戏的细节中发现了很多,进行思考后,我们进行了提炼:一是游戏需要关注孩子的兴趣点,情景化创设因为兴趣而有生命力,二是老师在情景化创设过程中起着引导者的地位,游戏因为合理的引导而有序,三是情景化创设不仅仅局限于教师的语言提示,材料的设置往往会使情境化创设更精彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵莉	溧阳市实验小学幼儿园	1	0	0.0	0.0