高师院校英语专业学生词汇学习观念、策略和语言能力间相互关系的结构方程模型

• 作者: 方昊
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇学习观念 词汇学习策略 语言能力 结构方程模型
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 86-89
• 分类号: G642
• 字数: 2695字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.23.066

摘要

我们使用结构方程构建词汇学习模型来探讨高师英语专业学生词汇学习问题.经调查发现高师英专学生词汇学习观念、策略和语言能力相互间存在一定程度的因果联系,具体表现为:(1)词汇学习观念影响策略的使用;(2)词汇学习策略直接影响学习者的语言能力; (3)词汇学习观念不能直接影响学习者的语言能力.因此,教师应引导高师英语专业学生使用词汇学习策略,并同时注意培养学生形成合理的词汇学习观念,以提高他们的语言能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方昊	安庆师范学院外国语学院	5	3	1.0	1.0