正确引导激活自尊营造自我约束机制——谈班主任(辅导员)工作

• 作者: 张培寅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自尊 自我约束 班主任工作
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 242-242
• 分类号: G420
• 字数: 2234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.23.190

摘要

班主任的工作是塑造学生灵魂的工作,关系到培养学生德、智、体、心理等全面素质发展的各个方面,班主任工作在学校教育工作中有突出的地位,起着举足轻重的作用.所以班主任就要分析、研究学生的内在需求,将班主任欲达到的管理目标与学生的内在需求统一起来.本文依据心里学家马斯洛的需求理论,利用学生自尊的需要,提出了"正确引导,激活自尊,营造自我约束机制"这一班级工作的思想和观点,阐述了具体途径和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张培寅		4	10	2.0	3.0