浅谈元素化合物教学设计的策略和方法

• 作者: 张志宽
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 激发 引导 学以致用
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 81
• 分类号: G633.2
• 字数: 2221字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.075

摘要

以新课程理论作指导,以钠、氮、硫等常见元素化合物教学为例,进行了教学设计的优化讨论.旨在探讨在元素化合物教学中如何实现学生主体地位,优化学生获知途径.