《植物营养学》双语教学的实践与探索

• 作者: 丛登立 杨振明 鞠会艳
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 教育
• 关键词: 植物营养学 双语教学 教学模式 教学质量
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 页码范围: 15406-15407
• 分类号: G42
• 字数: 3298字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0517-6611.2010.27.211

摘要

通过植物营养学双语教学的实践,探索出教材选择、教学模式、教学手段、教学课件和师资力量是开展植物营养学双语教学的关键,分析了存在的问题,并提出了相应的解决措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠会艳	吉林大学植物科学学院	23	122	6.0	10.0
2	杨振明	吉林大学植物科学学院	17	200	8.0	14.0
3	丛登立	吉林大学药学院	44	373	7.0	18.0