让班级管理成为学生成长的舞台

• 作者: 杨禄永 王国安 王美芹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 班干部培养 情感管理 自主管理 以身示范 家校联系
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 页码范围: 215
• 分类号: G635
• 字数: 2539字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.27.205

摘要

班级是学技工作的基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任就是这一组织的领导者和教育者,是学生德、智、体、美等诸多方面发展的指导者.班级管理的目标,就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人,充分挖掘学生的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间,使班级管理成为学生才能发挥的舞台.本文从班干部的培养、教师的情感管理、学生的自主管理、教师行为的示范性,家校联系等诸方面阐述了班级管理的一些实践经验.