对历史与社会课堂中"轻负高质"教学新途径的探索

• 作者: 董玲玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史与社会 轻负高质 主体与主导 新途径
• 年，卷（期）: 2010,（17）
• 页码范围: 33
• 分类号: G420
• 字数: 2229字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.17.025

摘要

在新课程改革中,推行"轻负高质",以"教师为主导学生为主体"的教学思想已深入人心.在教学实践中,如何真正发挥学生的主体地位,教师的主导地位,又是如何真正的实现"轻负高质",这些问题都值得我们去思考.我们应当从这些方面着手去探索在历史与社会课堂中"轻负高质"的教学新途径.

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1	董玲玲		4	4	1.0	2.0