夕拾朝花重积累

• 作者: 贾治康
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生写作 积累引导写法点拨
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 159
• 分类号: G623
• 字数: 2300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.149

摘要

知识在于积累,学生作文之事,则更贵在积累.在学生学习写作之初教师就要有意识的加以引导,让学生学会积累猎取作文中所需的材料并能有步骤地进行写法点拨,循序渐进,使学生养成积累与写作有机结合的良好习惯,就可以收到事半功倍的效果.