浅谈培养小学语文阅读能力的策略

• 作者: 阎坤
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读能力 品词赏句 朗读默读
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 页码范围: 113,115
• 分类号: G623.2
• 字数: 2304字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.27.108

摘要

三年级语文阅读教学中如何培养语文阅读能力,崔峦老师提出关于中年级阅读教学训练的要求时强调中年级要继续加强字词句的训练.不仅要理解词语的意思,还要领会其表达的效果.中年级要更加重视朗读训练默读训练.在指导读的语气.感情上下功夫.默读不能只做到不指读,不出声,还要边读边想,结合自己的实际教学经验总结出在培养学生语文阅读能力几点做法.

作者信息

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1	阎坤		1	8	1.0	1.0