让小结使数学课堂教学最优化

• 作者: 周朝鸿
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 小结 教育
• 年，卷（期）: 2010,（35）
• 页码范围: 90-90
• 分类号: G4
• 字数: 2550字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.35.074

摘要

课堂教学小结是数学课堂教学的一个重要的组成部分,是课堂教学的必然归宿,是教学设计"一连串巧妙地导向结局的匠心的组合",是课堂教学艺术的完美体现.本文分几个方面具体讲述如何让小结在数学课堂中达到最优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周朝鸿		1	2	1.0	1.0