提高数学预习有效性的实践与研究

• 作者: 于爱泉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 有效预习 策略 自主
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教研论坛(二)
• 页码范围: 222
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

有效的预习可以强化学生的课堂反馈,令学生在课堂交际中充满自信,促进合作学习的有效性,有利于学生形成富有个人特色和实效的学习策略,从而完成课程标准中规定的教育教学的主要任务.通过有效预习,学生在课堂上就会大胆地提出问题,发现矛盾,使学习处于一种积极主动的状态.这是一种习惯的形成,方法技能累积渐进的提升,最终实现知识运用于实践的学习目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于爱泉		1	1	1.0	1.0