如何利用"质疑"提高语文课堂有效性

• 作者: 赵仁义
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 乐疑 勤疑 善疑
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 方法交流1
• 页码范围: 137
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

学起于思,思源于疑,语文学科拥有得天独厚的培养问题意识的土壤.阅读课上,应充分肯定学生的质疑精神.根据文本遣词造句、布局谋篇的特点,抓住契机,引导学生质疑,培养学生"发现问题"的能力.围绕教学目标,以学生的质疑为抓手,组织学生有序地研读课文,是解决问题的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵仁义		4	0	0.0	0.0