初中数学"导学案"教学模式的思考与探索

• 作者: 叶加淦
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教学模式 导学案
• 年，卷（期）: 2010,（24）
• 页码范围: 84-85
• 分类号: G633.6
• 字数: 3564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.24.075

摘要

"导学案"教学模式,是以"导学案"为纽带,教师的启发为主导,学生的自主学习为主体,学生的知识建构为主线,师生合作共同完成教学任务的一种教学模式.它能充分发挥学生的主体作用,体现了启发性原则,教学民主思想和知识建构思想.本文从激发学生学习数学的兴趣、培养学生学习数学的自信心、发挥学生的主体作用和分层教学等方面探讨了运用"导学案"教学模式进行初中数学教学所带来的突破.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶加淦		2	24	1.0	2.0