在一元函数微积分教学中融入经济专业知识的探索

• 作者: 周钢
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 微积分 经济 探索
• 年，卷（期）: 2010,（32）
• 页码范围: 90,92
• 分类号: G624
• 字数: 1593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.32.073

摘要

本文以一元函数微积分的几个方面为例,探索在高等数学教学中融入经济专业知识;在函数教学中融入市场均衡模型;在第二个重要极限的教学中融入连续复利、贴现和瞬时增长率的内容;在导数教学中融入消费者偏好理论.通过这些探索,帮助经济专业的学生在一元函数微积分与本专业之间架起一座相容相通的桥梁,提高经济专业的学生对高等数学的学习兴趣,加深他们对一元函数微积分的理解与应用,同时也为他们的专业学习打下坚实的数学基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周钢	上海电机学院数理教学部	9	4	1.0	1.0