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摘要:
听力是语言交流的重要手段,是吸收知识和理解口头信息的能力,是人类社会发展交流的基本工具.大学英语听力教学受到了越来越广泛的重视,成为大学英语教学中一个不可忽视的重大课题.目前,在大学英语教学中,由于中学英语教学的应试模式和地区性差异导致非美语专业学生普遍听力能力差,学生普遍反映听比阅读难,不知从何处着手提高听力.如何在有限的课时内培养学生一定的听的能力,如何消除学生对于英语听力的消极情绪,提高学生听力应试的能力,已成为大学英语教师刻不容缓的责任.
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文献信息
篇名 浅谈大学英语听力教学
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 听力 英语 教学
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 107-107
页数 1页 分类号 G642
字数 2156字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.05.092
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄蓉 武汉理工大学华夏学院外语系 10 11 2.0 2.0
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中国科教创新导刊
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11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
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