心理文化取向原则下的计算机应用基础课程教学

• 作者: 杨晓燕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机应用基础 教学 建构主义原则 外在化原则 身份与自尊原则
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 125
• 分类号: G420
• 字数: 2119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.117

摘要

本文对现今比较受到重视的一些心理文化取向原则在教育中的应用进行了简单的概述,并以高校非专业计算机应用基础课程教学为例进行了实践性的讨论,使大家对这些原则有了更加明确的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓燕	宁夏大学数学计算机学院	16	39	4.0	5.0