浅谈高职教师在教学中的角色

• 作者: 李晓黎 胡振全
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 单一角色 多重化
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 139-139
• 分类号: G647
• 字数: 1827字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.19.114

摘要

高职教育经过二十多年的发展,不断更新教学理念,调整教学结构体系,以培养学生的综合职业能力为宗旨,注重学生学习能力、独立解决问题的能力和创新能力的培养[1].这就要求教师要一改"师者"的单一角色,向多重化身份发展,成为课程资源的开发者、学生学习的合作者和知识更新的设计者,以适应现代高职教育的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡振全		6	21	4.0	4.0
2	李晓黎		8	11	2.0	3.0