浅谈数学课的情境教学

• 作者: 董艳慧
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 数学情境 迁移
• 年，卷（期）: 2010,（22）
• 页码范围: 110,112
• 分类号: G712
• 字数: 5108字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.22.089

摘要

数学课的情境教学是从教学需要出发,教师依据教学目标以形象为主体,创设富有感情色彩的数学情境,激发和吸引学生主动学习,达到最优教学效果的一种教学方法.在教学中应遵循一致性、启发性、科学性原则,创设数学上的新异情境、问题情境、发现情境和迁移情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董艳慧	德州职业技术学院基础部	9	3	1.0	1.0