职高数学课堂教学中的精讲多练

• 作者: 高俊山
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 职高 数学 课堂教学 精讲多练
• 年，卷（期）: 2010,（32）
• 页码范围: 149-150
• 分类号: G71
• 字数: 2038字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.32.107

摘要

课堂教学过程中,教师处于主导地位,教师的主导作用在于给学生引路,但路是要学生自己一步一步去走的,教师有时可以扶着学生走,但不能背着学生走.在大力推进素质教育和新课程改革的背景下,课堂教学更要体现教师为主导,学生为主体的教学原则,特别是由于职业高中的培养目标以及学生的特点,数学课堂教学中的精讲多练显得尤为重要.