如何提高小学生的语文作文水平

• 作者: 刘爱静
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 提高 激发 培养 语文作文
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 168
• 分类号: G424
• 字数: 2319字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.12.162

摘要

小学是习作的起步阶段,如何让学生赢在习作的起跑线上,关系到高年级的习作教学.培养学生的习作兴趣,是这个学段的一个任务.如同婴儿呀呀学语,最需要的不是母亲"语法"的讲解,而是母亲心领神会地去鼓励和表扬一样,在小学三四年级这一学生作文起步的阶段,教师首先要做的应该是像德国教育家第惠多斯所说的"教学的艺术不在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞",以实现<课标>中所强调的让小学生"易于动笔","乐于书面表达",对作文"有兴趣"的目的.因此我采取了一些措施,让学生在习作的起步阶段感受到习作的精彩,激发了学生的习作兴趣,让学生轻松地踏入习作的大门.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱静		2	4	1.0	2.0