数学中的差异性教学

• 作者: 唐军
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 差异性教学 数学教学 分层与合作
• 年，卷（期）: 2010,（20）
• 页码范围: 145-145
• 分类号: G640
• 字数: 2028字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.20.109

摘要

学生学习上的差异是一种客观存在,教学的目的是为了提高学生各方面的素质,教学应该在承认差异的前提下,不断地寻找差异教学的策略,促使不同的人得到不同的发展.文章阐述了在数学教学过程中,采用"分层与合作"的模式,有效进行相关内容的资源整合, 进一步明确分层教学的教学模式、教学策略、教学途径以及管理、评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐军		7	2	1.0	1.0