浅析当前思品优质课表演现象严重的原因

• 作者: 李海平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 思品优质课 表演性 对策
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 109
• 分类号: G642
• 字数: 2382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.08.083

摘要

当前思品优质课评比中,上课教师为了营造良好的教学氛围,吸引评委们的眼球,故意设计教学过程,使优质课教学走入了"表演"的误区,使优质课教学偏离了指导教学,为教学服务的轨道.这一现象已经引起了教育界有识之士的关注.本文将从教师和教育(教研)主管部门的角度,对这一现象进行分析,期望能引起教育主管部门和广大教师的重视.