浅论如何激发初中生对化学的质疑能力

• 作者: 赵萱
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 化学 质疑能力
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 61-61
• 分类号: G642
• 字数: 2274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.09.058

摘要

本文试通过分析初中生的特点、初中化学的学科特点以及<初中化学新课程标准>的要求,明确要激发初中生对化学质疑能力的目的和意义所在,进而列举一些具体措施和做法,如何在课堂内外激发初中生对化学的质疑能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵萱		1	0	0.0	0.0