巧抓标题,激活教学——现代文阅读教学初探

• 作者: 郝勇
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 阅读教学 标题 议 读 品
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 75
• 分类号: G630
• 字数: 2603字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.12.073

摘要

新的课程,新的理念,学生的学习,不再是为了机械地接受知识,更重要的是为了发现并将发现转化为己有的知识,以及培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力.在新课程的背景之下,为了提高学生学习语文的效率,笔者对现代文的阅读教学方式进行了探索,着力于巧抓文章"标题",激活优化教学.目前尝试了"议标题"、"读标题"、"品标题"等三种方式,进一步倡导和深化自主、合作、探究式的学习.