《护理学基础》技能考核方法的探索与实践

• 作者: 付保芹
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学基础 技能考核 学生 护理 护理教育
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 178-179
• 分类号: G71
• 字数: 1752字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.34.122

摘要

探索有效督促护生技能训练,提高课堂实践效率的考核方法.方法随机抽取1个教学班51人为实验班,相同的另1教学班53人为对照班.实验班在老师监督下由教学小组长对护生进行课堂操作考核,期终由老师进行考核.对照班仍是传统期终一次性考核.结果两班期终护理技能单项和总成绩比较,差异有显著意义(P<0.01).结论在护理技能考核中充分发挥教学小组长的优势,注重平时考核,调动了护生的技能训练的积极性和主动性,提高课堂训练效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付保芹		13	32	3.0	5.0