论职业物理教育中科学精神的功能与培养

• 作者: 惠宏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教育 科学精神 功能 培养
• 年，卷（期）: 2010,（26）
• 页码范围: 67-69
• 分类号: G712
• 字数: 6176字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.26.055

摘要

科学精神是人的探索、进取、求实、批判和创新的精神.物理教育更具有培养学生的分析与严谨、理性与实证、批判与自我意识、探索与创新等精神的功能.物理教育的意义并不局限于本学科的知识掌握,更反映在它有力地促进职业人的科学精神发展,并且更带有根本和基础性.物理教育的改革要反映物理学科的特点,在强调学生的主动参与和内心体验的同时,应强调科学精神的培养.