浅谈自主性数学课堂的特征

• 作者: 刘志聪
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 自主性数学 自主性 交往与合作 社会属性学会学习
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G620
• 字数: 2285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.03.072

摘要

自主性数学课堂是一个相对的、有这多层含义的概念.所谓相对,是指学生的学习不可能完全摆脱教师的控制而追求绝对的自主;多层次是指学生是一个多层次的人,教师应交给学生学会学习的策略和方法,促进学生自主学习.