学校教育对人的身心发展的主导作用及其条件探讨

• 作者: 苏义林
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 主导作用 即时价值 延时价值 主观能动性
• 年，卷（期）: 2010,（14）
• 页码范围: 46-47
• 分类号: G40
• 字数: 5336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.14.034

摘要

学校教育在人的身心发展中起主导作用,但不是无条件产生的,它要受到多方因素的制约.教育只有得到社会各方面条件的积极配合,才能充分发挥促进人的发展和社会发展的独特作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏义林	甘肃联合大学经济与管理学院管理系	13	86	3.0	9.0