从"知之、好之、乐之"看班主任的专业化

• 作者: 陈灵娟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 专业化 知之 好之 乐之
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 177-177
• 分类号: G642
• 字数: 2415字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.34.151

摘要

班主任的专业化是教育发展的必然结果,在专业化呼声越来越大的背景下,我们可以从"知之、好之、乐之"三个层面看班主任实现专业化的诉求."知之"层面即如何做个专业的班主任,班主任首先要知道专业化的内涵,自己的工作定位;"好之"层面是老师如何实现喜欢当班主任并实现其专业化;"乐之"层面,班主任把这一工作当成乐趣从而更好地实现其专业化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈灵娟		1	1	1.0	1.0