走进文本亲近阅读

• 作者: 贺姣丽
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文本 阅读教学 阅读方法
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 122-122
• 分类号: G420
• 字数: 2401字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.15.115

摘要

阅读是思想碰撞和心灵交流的动态过程,读者只有激活文本的生命,才能真正实现"人本对话",为此,本文从精品细品,读中感悟;知人论世,比较阅读;寻幽览胜,合作探究;巧妙引导,想象再造等方面探讨如何引导学生进行有效阅读,达到"人本对话"的佳境.